Конспект по математике старшая группа четырехугольник

Знакомство с понятием четырехугольник, признаками четырехугольника, видами четырехугольников (квадрат, прямоугольник)

Видео:Миникурс по геометрии. ЧетырехугольникиСкачать

Скачать:

Видео:Занятие по математике "Старшая группа"Скачать

Предварительный просмотр:

Занятие в старшей группе по формированию элементарных математических представлений

Селиванова Светлана Алексеевна

Цель: знакомство с понятием четырехугольник, признаками четырехугольника, видами четырехугольников (квадрат, прямоугольник), формировать умение составлять четырехугольник из счетных палочек, упражнять в счете в пределах восьми, развивать логическое мышление.

Оборудование: геометрические фигуры, обручи, счетные палочки, магнитная доска, четырехугольники (квадрат, прямоугольник).

Каждый день по утрам

Очень нравится нам

Делать по порядку

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову положим выше

И легко-легко подышим

Подтянитесь на носочках

Ровно столько, сколько пальцев

Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в сказочное царство геометрических фигур. А отправимся мы в путешествие на… .

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

— Правильно, на автобусе. ( Проводится музыкальная игра Железновых «Автобус». )

Ну вот мы и прибыли в царство геометрических фигур. Но смотрите, ворота закрыты. Чтобы туда попасть необходимо вспомнить какие геометрические фигуры вы знаете.

Игра «Что за фигура»

На ковре лежат 3 обруча (желтый, красный, синий) и фигуры (квадраты, прямоугольники, круги, треугольники). Пока музыка играет вы танцуете. Как только музыка остановилась, вы разложите фигуры в обручи: в желтый – четырехугольники, в синий – круги, в красный – треугольники.

( Дети проходят на стульчики, приготовились слушать сказку. )

«- В сказочном царстве геометрических фигур жили-были два друга – Квадрат и Прямоугольник. Квадрат был очень важным, он гордился тем, что все его стороны…какие? ( Одинаковые. )

А Прямоугольник был скромным и застенчивым. Но однажды случилось вот что. Один Человечек заблудился в лесу. Он шел наугад и встретил Квадрата и Прямоугольника.

Поскольку у Квадрата был очень важный вид, Человечек обратился к нему:

— Можно я заберусь на Вас и посмотрю, где мой дом?

Человечек сначала забрался на одну его сторону, но ничего не увидел из-за деревьев. Потом он попросил Квадрата перевернуться, но ничего не увидел и на этот раз. ( Попросить детей сделать это. )»

Воспитатель: — Как вы думаете, почему? ( Потому что все стороны квадрата равны. )

«- Может быть, я смогу помочь Вам? – спросил у Человечка скромный Прямоугольник.»

Воспитатель: — Как вы думаете, сможет ли Прямоугольник помочь Человечку? Что для этого нужно сделать Прямоугольнику? ( Поставить Прямоугольник на короткую сторону, во весь рост. )

«Встал Прямоугольник во весь рост, Человечек забрался на него и оказался выше деревьев и увидел свой дом. Друзья Квадрат и Прямоугольник пошли провожать Человечка. Но путь им преградила река. ( ширина реки больше стороны квадрата )

— Помогите мне перебраться через реку, — попросил друзей Человечек. Первым вызвался помочь важный Квадрат.»

Воспитатель: — Как вы думаете, удастся ли Квадрату помочь Человечку? Почему? ( Ребенок кладет квадрат на реку, все убеждаются, что мостом он быть не может. )

— Давайте попробуем его повернуть. А теперь сможет ли квадрат быть мостом?

«Вторым на помощь пришел Прямоугольник.»

— Как вы думаете, ему удалось помочь Человечку? Как? Почему? ( Прямоугольнику нужно встать на длинную сторону. )

«- А Вы оказывается полезная фигура, — сказал Квадрат Прямоугольнику.

— Ну что Вы! – скромно ответил Прямоугольник, просто мои стороны разной длины.

Отправились наши друзья дальше. И слышат кто-то плачет. Подошли поближе и видят на поляне ежат.

— Почему вы плачете, малыши?

И рассказали ежата, что мама ежиха отправила их к бабушке с гостинцами. Один ежик нес грибочки, а другой яблочки. Да только заигрались малыши по дороге и все гостинцы потеряли. Грибочков было семь, а яблочек восемь. Но считать они не умеют. Что же делать?

Решили наши друзья помочь ежатам набрать грибов и яблок для бабушки. Давайте и мы с вами тоже соберем грибы и яблоки в разные корзины.

( Дети выкладывают грибочки и яблочки на индивидуальных аббаках. Сравнивают число предметов. )

Обрадовались ежата, поблагодарили наших друзей и вас за помощь и побежали к бабушке.

Вот уже и виден дом Человечка.

— Спасибо, вам друзья, — сказал Человечек. Благодаря вам я благополучно добрался домой.

Человечек пригласил своих новых друзей к себе в гости на чай. Вот так дружба помогла преодолеть все преграды.»

Воспитатель: — Ребята, а вы запомнили какие стороны у Квадрата? Прямоугольника?

— А, сколько у них углов?

— Как назвать их одним словом? ( Четырехугольники. )

— Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы вместе с геометрическими фигурами Квадратом и Прямоугольником помогли Человечку вернуться домой. Он вам очень благодарен. А нам пора возвращаться в группу. Но на нашем пути тоже препятствие – река.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

А, теперь поплыли дружно.

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль,

И отправились домой.

— Смотрите, ребята, Прямоугольник и Квадрат приготовили нам последнее задание, чтобы мы хорошо их запомнили.

( Дети подходят к столам. Перед детьми коробка со счетными палочками. )

— Ребята, отсчитайте, пожалуйста, четыре палочки и сделайте квадрат. Как по-другому назвать эту фигуру? ( Четырехугольник. )

— Отсчитайте еще три палочки и приложите к нашему квадрату так, чтобы у вас получился еще один квадрат.

— Сколько квадратов у вас получилось? ( Два. )

— А, сколько прямоугольников? ( Один. )

— Сколько четырехугольников у вас получилось? ( Три. )

— Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

— Что особенно вам понравилось, запомнилось?

— А, что показалось вам трудным?

Видео:8 класс, 3 урок, ЧетырехугольникСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект игры-занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Поможем трём поросятам»; Консультация для воспитателей на тему «Дидактические игры как средство ФЭМП младших дошкольников»

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе по Фгос.

Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос «сколько? » словами один, много, ни одного.Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из не.

Занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе (6 – 7 лет) по ФЭМП на тему «В поисках сокровищ».

Цель: закрепление математических знаний и умений.Интеграция образовательных областей:Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально – личностное развитиеХудожественно – эстетическое развитиеВид.

Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста «Мышка-норушка на занятии по ФЭМП»

«Мышка-норушка на занятии по ФЭМП» (открытое занятие в стр. группе «Утята» 5.02Л 5г.). Цели и задачи: -закрепить прямой, обратный порядковый счет в пределах 10;-выкладывать числовой ряд от 0.

Конспект занятия по ФЭМП И. А.Помораеева «Занятия по ФЭМП» стр. 139 Занятие № 2

Образовательная область: познание.Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.Тип: интегрированноеВозраст детей: 6 летФорма не.

Открытое занятие по ФЭМП Подготовительная к школе группа «Звездочки» Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе «Путешествие Белоснежки» Программное содержание:

Программное содержание:1. Формировать умение составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.2. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.3.

Конспект ОД по ФЭМП для детей от 6 до 7 лет на тему «Итоговое занятие по ФЭМП для детей подготовительной группы».

Конспект ОД по ФЭМП для детей от 6 до 7 лет на тему «Итоговое занятие по ФЭМП для детей подготовительной группы».

Видео:Как решить любую задачу с четырёхугольниками? | Математика TutorOnlineСкачать

Конспект НОД по ФЭМП на тему «Четырехугольник» в старшей группе

Видео:Четырехугольники. Вебинар | МатематикаСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Конспект НОД по ФЭМП на тему «Четырехугольник» в старшей группе

Цель : формирование представлений о четырехугольнике и его признаках

Образовательные: 1. Познакомить с признаками четырехугольника;

2. Учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: «слева», «справа»;

3. Закрепить названия частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».

4. Совершенствовать навыки порядкового счета.

Развивающие: Развивать логическое мышление.

Воспитывать партнерские взаимоотношения между детьми, умение работать в группах. Воспитывать творческие навыки.

Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, проблемно-поисковая ситуация, вопросы к детям

Материалы и оборудование:

Листы в клетку (размер в половину тетрадного листа), простые карандаши, макеты часов, звездочки, условные меры (стаканы разного размера) емкости с водой, пустые емкости. Математический набор на каждого ребенка, карточки с цифрами

Собрались мы снова вместе, Чтобы было интересней! Много нового узнаем, Что ж, ребята, начинаем!

Мы поиграем в игру которая называется «Собери цифры в ряд» Для этого нужно разделится на две команды и собрать цифры в ряд. Та, команда которая соберёт цифры первыми, это команда и выигрывает. ( Цифры разбросаны на ковре рубашкой вверх 2 экземпляра)

А теперь можно пройти за стол и следующая игра « Какая цифра потерялась?» На доске числовой ряд с пропущенными цифрами нужно вставит нужную цифру

Работа с математическим набором. Соберите числовой ряд до 5.Поакжите цифру которая стоит перед числом 5,после 2, перед 4. после 1. Покажите соседей числа 2, 4, 1, 3

А, сейчас возьмем счетные палочки и составим квадрат, прямоугольник. Ребята скажите, а чем отличаются эти фигуры. У квадрата все стороны ровны, а у прямоугольника верхняя и нижняя сторона длинные и ровны между собой, а левая и правая короткие.

Чем похожи эти фигуры? (4 угла и 4 стороны)

Как можно назвать квадрат и прямоугольник одним словом (кто знает руку поднимает) .

Эти фигуры (квадрат и прямоугольник) можно назвать по — другому — четырёхугольники, т.к. у этих фигур 4 угла и 4 стороны

Игра «Верно — неверно»

Правила — если я говорю правильно, то вы хлопаешь в ладоши поднимая руки вверх, если неправильно – вы прыгаете.

Утром солнышко встает +

По утрам нужно делать зарядку +

Утром люди ужинают-

по утрам умываться +

После утра приходит день +

Днем в небе ярко светит луна-

Днем люди обедают +

Днем на улицах светят фонари-

Заканчивается день и наступает утро-

Вечером всегда темно- +

Вечером дети идут в детский сад-

Ночью люди обедают-

Игра «Расположи так, чтобы» (Работа с блоками Дьенеша.)

Предлагаю детям разложить геометрические фигуры на листе бумаги так, чтобы:

красный квадрат находился в левом верхнем углу;

жёлтый овал – в центре листа;

зеленый квадрат в правом верхнем углу;

синий прямоугольник в правом нижнем углу;

желтый прямоугольник в левом нижнем углу;

Далее показываю детям узор, который должен был у них получиться при правильном расположении фигур. Дети сравнивают свою работу с тем ,что должно получиться, и называют и исправляют свои ошибки.

Что нового и интересного вы узнали?

А, что показалось вам трудным?

Понравилось вам играть в командах и почему?

Видео:МЕРЗЛЯК-8. ГЕОМЕТРИЯ. ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК. ПАРАГРАФ-1. ТЕОРИЯСкачать

Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Четырехугольник»

Виктория Максимова
Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Четырехугольник»

Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе «Четырехугольник»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цель: Развитие умения считать в пределах 10.

Задачи: Об. : Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Разв. : Развивать мышление, внимание, память.

Восп. : Воспитывать интерес к математике через игру.

Средства: Демонстрационный материал: Письмо, геометрические фигуры (квадрат и прямоугольник разного цвета, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 штук).

Раздаточный материал: Наборы плоских геометрических фигур, конверт (на стол, раскраски.

1. Организационный момент.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Друг другу улыбаемся.

2. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня ребята по дороге в детский сад увидела я сороку.

Сорока – белобока по деревцам и кустикам летала,

По веткам скакала,

Детский сад искала.

Принесла в клюве письмо. Показывает детям письмо.

Прочтем его? (Ответы детей)

Здравствуйте, ребята 3 группы «Звездочка». Пишут вам зимующие птицы.

У нас случилась беда – мы совершенно забыли названия геометрических фигур и не можем отличить четырехугольники от других фигур, и не можем разделить по величине круги. Поэтому сороку послали к вам за помощью.

Воспитатель: Ребята, поможем зимующим птицам (Ответы детей)

Игровое упражнение: «Сравни фигуры»

Воспитатель: Ребята, в конверте лежат геометрические фигуры.

Воспитатель: Как называются фигуры? (Квадрат и прямоугольник)

Воспитатель: Что общего у этих фигур? (Четыре стороны и четыре угла)

Воспитатель: Как можно назвать их одним словом? (Четырехугольники)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а все ли четыре стороны квадрата и четыре стороны прямоугольника одинаковые по размеру? (Нет)

С помощью полоски – модели демонстрирую детям, что две противоположные стороны у прямоугольника разные.

Вывод: У квадрата все стороны равны, одинаковые, а у прямоугольника две противоположные стороны одинаковые, а вторые противоположные стороны разные по длине.

Мы кормушку смастерили, Удары кулачками друг о друга сверху.

Мы столовую открыли… Раскрыть ладошки.

В гости в первый день недели Поочередно загибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинцев.

К нам синицы прилетели.

А во вторник – посмотри –

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг, со всех краев –

Стая жадных воробьев.

В пятницу, в столовой нашей,

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог Хлопки в ладоши чередовать с ударами о колени.

Прилетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Работа с раздаточным материалом

Игровое упражнение: «Найди четырехугольники»

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат геометрические фигуры. Нам с вами необходимо выбрать только четырехугольники и положить их в конверт для зимующих птиц, чтобы им напомнить, как выглядят четырехугольники.

Дети выполняют за столами задание, а один ребенок у доски.

Проверка задания и объяснение детьми их выбора.

Воспитатель: Правильно, дети, молодцы! Вы справились с заданием! А теперь мы с вами отдохнем.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте)

Вот присела на минутку, (Присели)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах)

Воспитатель: Ребята, зимующие птицы утверждают в своем послании, что у них совсем не получается разделить по величине большие и маленькие круги.

Воспитатель достает из конверта 10 больших и 10 маленьких кругов, размещаю их на магнитной доске (10 больших кругов близко друг к другу, а в нижней части – 10 маленьких кругов далеко друг от друга).

— Чем отличаются круги в верхней и нижней частях доски?

— Одинаковые ли они по величине и одинаково ли расположены?

— Что можно сказать о количестве кругов? (Одинаковое)

— Как это можно проверить? (С помощью счета и способами наложения и приложения) .

Дети закрывают глаза. Воспитатель располагает часть больших кругов далеко друг от друга, а часть рядом. Дети определяют количество кругов (аналогичные вопросы).

Воспитатель: Молодцы, дети, вы справились с заданием!

Игровое упражнение: «Не ошибись»

Дети встают в одну шеренгу перед воспитателем, выполняют задания: поднять вверх правую (левую) руку, сделать наклоны вправо (влево, определить, что находится впереди (сзади) от воспитателя.

— Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

— Во что играли? Что нового и интересного узнали?

— Что больше всего понравилось?

Воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежат снежинки и проводит рефлексию, выясняет уровень заинтересованности детей.

Воспитатель: Если вам было интересно на сегодняшнем занятии, выберите себе «улыбающуюся» снежинку, если нет — то грустную.

— Ребята, мы обязательно отправим это письмо зимующим птицам со всеми знаниями. Я уверена, что зимующие птицы очень обрадуются нашей помощи и в следующий раз обязательно пришлют нам письмо с добрыми словами благодарности!

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Число и цифра 3» Цель: обобщить математические представления детей и расширить представления о числе 3 и цифре 3. Задачи:учить соотносить число 3 с количеством.

Конспект НОД по ФЭМП «Счёт от 1 до 10» в старшей группе Форма проведения : групповая Цель: Развивать математические способности детей. Задачи: закрепить счёт в пределах десяти; умение соотносить.

Конспект НОД по ФЭМП «Собираем из частей» в старшей группе Цель: формировать представление о понятиях «часть» и «целое». Задачи: 1. Учить объединять два подмножества в множества; 2. Учить производить.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Испытания для будущих космонавтов» Цель: формирования приемов умственной деятельности. Задачи: 1. закрепление знаний о составе числа 5; 2. развитие мелкой моторики, логического.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Космическое путешествие» Образовательные задачи: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта в пределах десяти. • Объединять части в целое множество.

Конспект ОД по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе Тема: «На помощь к доктору Айболиту». Тип занятия: интеллектуально – развивающее. Вид занятия: формирование элементарных математических.

Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Число 10» И. А. ПомораеваКонспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) по познавательному.

Конспект по математическому развитию в средней группе ОВЗ «Четырехугольник» Образовательная область: «Познавательное развитие»; формирование элементарных математических представлений Педагогическая цель: учить составлять.

Конспект занятия по ФЭМП «Счет до 10» в старшей группе Программное содержание: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Измерение» .

📽️ Видео

Занятие по математике в старшей группе. Тема "Геометрические фигуры и тела"Скачать

Математика 29. Четырехугольники, прямоугольник, квадрат — Шишкина школаСкачать

Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат // Математика 1 классСкачать

Вписанные и описанные четырехугольники. Практическая часть. 9 класс.Скачать

Параллелограмм, прямоугольник, ромб,квадрат,трапеция, все свойства и определения!!!Скачать

Открытое занятие по математике в старшей группе "Письма Королевы Математики".Скачать

Что такое угол? Виды углов: прямой, острый, тупой, развернутый уголСкачать

3 правила для вписанного четырехугольника #shortsСкачать

Дидактическая игра по математике Живые цифры Старшая группаСкачать

Площади четырехугольников: трапеция, параллелограмм, ромб. Геометрия на клеточке. ОГЭСкачать

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе "Путешествие в страну Геометрических фигур"Скачать

Занятие по формированию элементарных математических представлений тема: « письмо»Скачать

Открытое занятие «Математика» в частном детском саду «ЛАД» (старшая группа)Скачать

Как правильно решить задание про четырёхугольник? / Разбор заданий на ОГЭ по геометрииСкачать