Окружность 4 класс математика карточки

Карточка по теме «Окружность и круг» для закрепления знаний по данной теме. Программа «Перспектива» 4 класс.

Видео:Математика 3 класс (Урок№33 - Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)Скачать

Скачать:

Видео:Математика. 4 класс. Окружность и круг /15.03.2021/Скачать

Предварительный просмотр:

Карточка учени ( ) ___ класса __________________________________________

1 задание. Укажи: окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр.

2 задание. Дана окружность. Проведи её диаметр и радиус. Измерь их длины. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 задание. Дана окружность. Запиши все её радиусы и диаметры.

Видео:Радиус и диаметрСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация (2007) Цветы из кругов

Данную презентацию можно использовать в любом УМК на уроках технологии и внеклассных занятиях Содержание и структура презентации позволяет использовать ее при объяснении нового материала и в ходе в.

«Солнечный круг»

Музыкальное сопровождение к презентации «Лучики».

Урок математики и конструирования в 1 классе.Тема: «Окружность, круг. Деление круга на 2,4 равные части сгибанием. Аппликация на основе круга.»

1 класс Тема: Окружность, круг. Деление круга на 2,4 равные части сгибанием. Аппликация на основе круга.Цель: — учить детей распознавать геометрические фигуры по их признакам.

Технология. Открытый урок «Размечаем круги (Разметка деталей по шаблону). Работа с бумагой. Поделки из кругов.

Открытый урок по технологии «Вырезывание кругов. Работа с бумагой. Поделки из кругов».

Литературно-музыкальная гостиная «В кругу семьи, в кругу друзей»

«А семья – это свет, что незримо и щедроОзаряет всю жизнь и сопутствует нам.Это – творчество, где ни последних, ни первых,Где и радость, и горе – всегда пополам».И.Яворовская Хотите, чтобы .

Технологическая карта урока математики и конструирования в 3 классе. Тема урока: «Обобщение изученного материала по теме «Круг. Окружность». Изготовление цветка из гофрированной бумаги с использованием деления круга на 8 равных частей».

Учебный предмет: математика и конструирование.Учитель: Володько Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ рабочего посёлка Шемышейка.Тип урока: урок обобщения изученного материала и практи.

Конспект урока по предмету : «Математические представления и конструирование», по теме: Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. С использованием интерактивных карточек портала uchi.ru

Актуализировать и закрепить представления об основных признаках геометрических фигур круг, квадрат, треугольник.

Видео:Окружность и круг, 6 классСкачать

Математика.4 класс. Индивидуальные карточки №40

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Видео:Что такое круг окружность радиусСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

1.Окружность – это замкнутая линия, все точки которой равноудалены от одной точки.
2. Радиус равен двум диаметрам.
3. Диаметр проходит через центр окружности.
4. D=5 СМ, R = 10 СМ.
5. Хорда – это отрезок, концы которого лежат на окружности.
6. Круг – часть плоскости, ограниченная окружностью.
7. Радиус в два раза короче диаметра.
8. Все точки круга равноудалены он центра.
9. Радиусы равных окружностей равны.
10. Дуга – часть окружности, ограниченная двумя радиусами.

Запишите уравнение для решения задачи:
1. В справочнике помещены статьи о двух тысячах восьмистах сорока писателях и поэтах. Статей о поэтах в нем «эм», а статей о писателях —вчетверо больше. Сколько в справочнике статей о поэтах?
2. Для приготовления фруктового напитка на восемь частей воды берут три части сиропа. Сколько сиропа потребуется для приготовления двадцати двух килограммов напитка? (Обозначьте массу одной части напитка х кг.)

1. Запишите число цифрами, используя алгоритм:
а) 23 тысячи 678; 36 тысяч 18; 3 миллиона
61 тысяча 8; 25 миллиардов 120; 408 миллиардов 408 тысяч;
б) 422 тысячи 50; 200 миллионов 678 тысяч 5;
10 миллиардов 231 миллион 202 тысячи 145;
10 миллионов 10 тысяч 10;
в) 356 тысяч 1; 256 тысяч 10; 4 миллиона 4 тысячи 4; 24 миллиарда 408 тысяч; 12 миллиардов
12 миллионов 12 тысяч.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 936 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

• Сейчас обучается 317 человек из 70 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 695 человек из 75 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 933 материала в базе

Видео:Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)Скачать

Дистанционные курсы для педагогов

Другие материалы

• 31.01.2021
• 63

• 31.01.2021
• 63

• 31.01.2021
• 115

• 31.01.2021
• 130

• 31.01.2021
• 60

• 31.01.2021
• 71

• 31.01.2021
• 79

• 31.01.2021
• 119

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

• 31.01.2021 64 —> —> —> —>
• PPTX 289.4 кбайт —> —>
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Беч Вероника Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На проекте: 1 год и 7 месяцев
• Подписчики: 2
• Всего просмотров: 131386
• Всего материалов: 1344

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Видео:РАДИУС ОКРУЖНОСТЬ ДИАМЕТР КРУГ / 3 КЛАСС МАТЕМАТИКА. ЧТО ТАКОЕ ОКРУЖНОСТЬ ? ЧТО ТАКОЕ РАДИУС ?Скачать

Дистанционные курсы
для педагогов

548 курсов от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Китае приняли закон о сокращении нагрузки на школьников

Время чтения: 1 минута

Более 800 вузов проведут прием через суперсервис

Время чтения: 1 минута

В России могут создать комиссию по поддержке одаренных детей

Время чтения: 1 минута

Ускоренный просмотр онлайн-лекций не мешает их пониманию

Время чтения: 3 минуты

Первые результаты по сокращению отчетности у учителей ожидаются осенью

Время чтения: 1 минута

Ретроспектива культовой сказки «Вечера на Хуторе близ Диканьки»

Время чтения: 5 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Окружность. Круг. 5 класс.Скачать

Урок математики по теме «Периметр. Длина окружности». 4-й класс

Класс: 4

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели:

• Дидактические:
  • повторить и расширить знания о периметре многоугольников с учётом их свойств;
  • дать понятие длины окружности и способов её нахождения;
• Развивающие:
  • развивать логическое мышление, умение выделять главное, исследовательские и практические умения учащихся;
• расширять кругозор;
• Воспитательные:
  • воспитывать любознательность, интерес к предмету.

Оборудование: индивидуальные листы с заданиями для учащихся; набор геометрических фигур для практической деятельности, нитки, стакан (любой), мультимедийная установка, экран, компьютер

I. Оргначало

– Хотела сказать: «Здравствуйте, дети!»
– Но, думаю: «А ведь нам предстоит решать такие проблемы, какие и не каждому взрослому под силу!»
– Предлагаю серьёзно и плодотворно поработать.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы

Я предлагаю вам игру:
Пред вами ряд фигур
Внимательно на них взгляните
И на группы разделите

Предложения учащихся по способу разбиения:

– Назовите отличительные особенности каждой группы

– Выделим границы каждой фигуры.
– Как по-другому можно назвать границу многоугольника? (Периметр)
– Нужно ли нам знать понятие периметра и способ его нахождения? Обоснуйте своё мнение, приведите примеры. (Плинтус, оконные рамы, рамки картин и портретов, ограды участков, зданий и т.д.)

III. Постановка цели урока

– Решим практическую задачу:

«В парке решили разбить цветочные клумбы в виде различных геометрических фигур и выложить декоративной кирпичной кладкой бордюр. Сколько таких кирпичей понадобится для каждого бордюра, если на 1 м их необходимо 10 штук».

? – Как найти периметр бордюра каждой клумбы?

Закрепление способов нахождения периметра многоугольников с учётом их свойств, соответствующих формул, которые учащиеся записывают на доске:

Pкв. = a * 4 Pпр. = (a + b) * 2 Ррб.тр. = a * 2 + b
Ррв.тр. = a * 3

– Какая возникла проблема?

?! (Длину бордюра прямоугольника, квадрата и треугольников мы нашли, а вот длину бордюра клумбы круглой формы не умеем)

– Что является границей круга? (Окружность).
– Что нам сегодня предстоит выяснить? Какую цель для себя поставим? (Научиться находить длину окружности)

ТЕМА Периметр. Длина окружности.
ЦЕЛЬ Научиться находить длину окружности.

IV. Открытие нового

– Какие есть гипотезы?
– У меня в руках стакан и нитка. Какую форму имеет граница стакана? (Окружность)
– Как же можно использовать нитку, чтобы измерить длину данной границы? (Предложение учащихся: выложить нитку по границе поверхности стакана, отмерить, измерить по линейке)
?! – А как измерить длину окружности на плоскости?
– Давайте проведём исследование.
– Возьмите из набора фигур круг.
– Длину его окружности можно измерить, «прокатив» его по линейке. Но для начала нам необходимо знать, чему равна длина диаметра.

Диаметр – отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через её центр.

– Как провести диаметр? Ваши предложения? (Перегнуть круг пополам, полученная линия сгиба и есть диаметр)
– Чему равен диаметр данной окружности? (9 см)

Учитель демонстрирует, как можно «прокатить» окружность вдоль линейки. Ребята проводят исследование.

– Что получилось? (Разные результаты. Приблизительно 28 см)
– Какой можно сделать вывод о практическом использовании данного способа? (Он неудобный, неточный)
– Продолжим исследование.
– Какие ещё геометрические фигуры есть у вас в наборе?
– Чем они интересны? (Эти многоугольники – треугольник, квадрат, восьмиугольник, шестнадцатиугольник – равносторонние)
– Подумайте, как можно использовать данные фигуры, чтобы найти длину окружности. (Предложения учащихся)

Если возникнут трудности, учитель подводит ребят наводящими вопросами:

– Какие фигуры можно назвать вписанными в окружность? (Фигуры, вершины которых принадлежат данной окружности)
– Попробуйте, используя модели фигур, «вписать» каждую в окружность. Что заметили? (Вписанные многоугольники тоже могут помочь определить длину окружности, причём, чем больше углов, тем фигура более приближена к границам окружности)
– Как вычисляли? (Сторона многоугольника, который мы выбрали – 2 см. Умножаем на количество сторон)
– Чему же равна длина окружности в этом случае? (32 см)
– Всё ли нас с вами устраивает? (Длина окружности установлена нами не точно, а, значит, расчёт необходимого материала может быть неправильным)
– Давайте рассуждать. Нам необходим более рациональный способ.
– Как вычисляли длину границы прямоугольника, квадрата, треугольника? (По формулам).
– Как думаете, есть ли формула, с помощью которой можно вычислить длину окружности?
(Предположения учащихся)
– Проведём ещё одно исследование.
– Внесём полученные в ходе нашего исследования данные в таблицу, где:

l – длина окружности
d – диаметр данной окружности и установим их соотношение, т.е. Вов сколько раз длина больше диаметра

– Вы видите, что результат во всех трёх случаях приблизительно равен 3.
– Вот так и было открыто волшебное число π ≈ 3,14, с которым более подробно вы познакомитесь в старших классах.
– Мы же с вами будем считать, что:

π ≈ 3
l : d = π,

– Значит, чтобы найти l, что нужно сделать?

– Радиус – половина диаметра: d = 2r.
– Как эту же формулу можно записать по-другому?

– Мы сейчас с вами совершили открытие. Сделали это практически так же, как это было сделано ещё тысячи лет назад.

СЛАЙД 1
В древности самым известным государством был Вавилон.
СЛАЙД 2
Около 6 тысяч лет назад в Вавилоне было сделано замечательное открытие: люди изобрели колесо.
СЛАЙД 3
Вавилонские воины на боевых колесницах, запряжённых лошадьми, легко побеждали пеших врагов.
СЛАЙД 4
Вавилонские горшечники стали делать на горшечном круге красивую круглую посуду с тонкими стенками, которую охотно покупал не только в Вавилоне, но и в других странах.
(иллюстрация)
СЛАЙД 5
Водоподъёмное колесо подавало воду в водопровод, откачивало воду из рудников, орошало поля.
СЛАЙД 6
Не удивительно, что вавилонские учёные старательно изучали свойства окружности – колёсного обода. Вот как они измеряли длину окружности.
(фигуры в каждом рисунке «выплывают» последовательно)
СЛАЙД 7
Окружность – это своего рода «колесо геометрии». Одно из свойств колеса – его ось – остаётся всё время на неизменном расстоянии от поверхности, по которой оно катается.
Радиус – отрезок, который соединяет центр с любой точкой на окружности. В переводе с латинского радиус – «спица колеса».
СЛАЙД 8
Для вычисления длины окружности достаточно знать, во сколько раз окружность длиннее диаметра. Отношение этих длин обозначается буквой ? (пи). Вавилонские учёные принимали ? равным 3,14159…

– Мы прикоснулись с вами лишь на миг к великой мировой истории, её замечательным достижениям и открытиям.

V. Закрепление пройденного

– Чтобы ещё раз убедиться в необходимости полученных на уроке знаниях для решения практических задач предлагаю подумать вот над чем:

«На спортивной площадке выделили территорию круглой формы для метания мяча. Её необходимо обнести специальным ограждением. Чему будет равна длина данного ограждения?»

– Перед вами план площадки (работа в паре)

– Есть решение?
– Мы знаем формулу, по которой можно найти длину окружности. Что необходимо знать для решения задачи? (Диаметр)
– Каким образом находили его в прошлый раз? (Перегибанием)
– В данном случае подобный способ возможен? Как же быть?

(Учащиеся должны обратить внимание на то, что даны стороны прямоугольной площадки. Ширина площадки равна диаметру окружности, что видно по плану)

l = ? * d, l ? 3 * 12 = 36 (м)

VI. Домашнее задание (дифференцированное)

– У вас на листах есть задания для индивидуальной работы дома. Я предлагаю вам выбрать любое из них, в зависимости от того, какое вам покажется наиболее интересным. Попробуйте свои силы.

1. Найти длину окружности, используя рисунок:

2. Найти, чему равна длина беговой дорожки стадиона

VII. Итог

– Мы с вами – творцы! По-своему, первооткрыватели!
– Почему нас можно так назвать? (Мы нашли целых 3 способа вычислить длину окружности, вывели формулу)
– Я благодарю всех вас за прекрасную работу на уроке. Особенно хочу отметить смелость решений, творчество, инициативность.
– Но вы и сами можете оценить свою работу на уроке.
– Перед вами табличка:

Умения

Узнавать и называть фигуры

Вычислять периметр фигур с помощью изученных формул

Использовать формулу длины окружности

Решать задачи практического характера

– Изобразите в каждом столбце смайлик, в зависимости от того, насколько хорошо вы владеете данным умением.

– Закончить наш с вами урок я хотела бы так:
– Представьте себе, что мы все взялись за руки и образовали большой дружный круг.
– Чему будет равна длина окружности, которая у нас получилась?
Вытянутые руки – сажень, старинная русская мера длины, равная 2м 13 см (размах обеих рук взрослого человека)
– Значит, берём приблизительно 2 м.
– Что получилось?
– Ещё раз спасибо. Желаю вам удачи и новых открытий!

🔍 Видео

КАК НАЙТИ РАДИУС КРУГА (ОКРУЖНОСТИ), ЕСЛИ ИЗВЕСТНА ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ? Примеры | МАТЕМАТИКА 6 классСкачать

Разбор 31 варианта ОГЭ по математике 2024 / ПДФ решение + формулы / МатТаймСкачать

Окружность. Как найти Радиус и ДиаметрСкачать

Математика 26. Циркуль. Окружность и круг — Шишкина школаСкачать

Всё про углы в окружности. Геометрия | МатематикаСкачать

Реакция на результаты ЕГЭ 2022 по русскому языкуСкачать

Как найти центр круга с помощью подручных средств? ЛЕГКО.Скачать

Прямо пропорциональная и обратно пропорциональная зависимость. 6 класс.Скачать

Школа для родителей. Циркуль, окружность, радиус, диаметр.Скачать

Длина окружности. Площадь круга - математика 6 классСкачать

Длина окружности. Площадь круга. 6 класс.Скачать

5 класс, 22 урок, Окружность и кругСкачать